ในบันไดเสียง C Major Secondary Chord ตรงกับข้อใดมากที่สุด

1. ชื่อกลุ่มสาระการเรียนรู้   ¨  ภาษาไทย  ¨ คณิตศาสตร์  ¨ วิทยาศาสตร์   ¨ สังคมศึกษาฯ                                     ¨ สุขศึกษาและพลศึกษา ¨ การงานอาชีพฯ    ¨ ศิลปะ  ¨ ภาษาต่างประเทศ                     2. สาระ  ดนตรี 3. สาระ: 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากย์ วิจารณ์ คุณค่าดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 4. คุณภาพผู้เรียน  : อ่านเขียนโน้ตดนตรีสากล ในอัตราจังหวะต่างๆ 5. ตัวชี้วัด 2.1 อ่านเขียนโน้ตดนตรีไทย และสากลในอัตราจังหวะต่างๆ 6.สาระการเรียนรู้แกนกลาง  เครื่องดนตรีสากล 7. ระดับพฤติกรรม  q LOT  (จำ-เข้าใจ)  q HOT  (ÿนำไปใช้  ÿ วิเคราะห์  ÿ ประเมินค่า ÿ สร้างสรรค์)                           q Skills/Ability/Performance
สถาณการณ์
โจทย์/คำถาม: ในบันไดเสียง C Major คอร์คชั้นรอง ( Secondary chord ) ตรงกับข้อใดมากที่สุด
ตัวเลือก: 1) Dm 2) Ddim 3) D7 4) D 5) D6

คำถามดนตรี

1. ชื่อกลุ่มสาระการเรียนรู้   ¨  ภาษาไทย  ¨ คณิตศาสตร์  ¨ วิทยาศาสตร์   ¨ สังคมศึกษาฯ                                     ¨ สุขศึกษาและพลศึกษา ¨ การงานอาชีพฯ    ¨ ศิลปะ  ¨ ภาษาต่างประเทศ                     2. สาระ  ดนตรี 3. มาตราฐานการเรียนรู้ : 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากย์ วิจารณ์ คุณค่าดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 4. คุณภาพผู้เรียน  : อ่าน เขียนโน้ตดนตรีสากล ในอัตราจังหวะต่างๆ 5. ตัวชี้วัด  2.1 อ่านเขียนโน้ตดนตรีไทย และสากลในอัตราจังหวะต่างๆ 6. สาระเรียนรู้แกนกลาง เครื่องดนตรีสากล 7. ระดับพฤติกรรม  q LOT  (จำ-เข้าใจ)  q HOT  (ÿนำไปใช้  ÿ วิเคราะห์  ÿ ประเมินค่า ÿ สร้างสรรค์)                           q Skills/Ability/Performance
สถาณการณ์
โจทย์/คำถาม: ระบบ Twele – tone คืออะไร
ตัวเลือก: 1) มีการใช้บันไดเสียงทั้งหมด  12 บันไดเสียง 2) ตัวโน้ต12 ตัวระดับเสียงไม่ซ้ำกันเรียงไปตามลำดับ 3) แบ่งเสียงเป็น  12  เสียงเท่ากันใน 1 Octave  4) สอนให้เกิดความเข้าใจโครงสร้างของดนตรี 5) ข้นคู่ที่โน้ต 2 ตัวห่างกันเป็นระยะ 12 ขั้น

แชร์ความรู้ทฤษฎีดนตรี

1. ชื่อกลุ่มสาระการเรียนรู้   ¨  ภาษาไทย  ¨ คณิตศาสตร์  ¨ วิทยาศาสตร์   ¨ สังคมศึกษาฯ                                     ¨ สุขศึกษาและพลศึกษา ¨ การงานอาชีพฯ    ¨ ศิลปะ  ¨ ภาษาต่างประเทศ                     2. สาระ ดนตรี      3. มาตราฐานการเรียนรู้ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล 4. คุณภาพผู้เรียน  : เข้าใจอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อการสร้าสรรค์ดนตรี เปรียบเทียบอารมณ์และความรู้สึกที่ได้รับจากดนตรีที่มีที่มาจากวัฒนธรรมต่างกัน 5. ตัวชี้วัด 2.2 ข้อ 2วิเคราะห์สถานะทางสังคมของนักดนตรีในวัฒนธรรมต่างๆ 6. สาระเรียนรู้แกนกลาง  วิวัฒนาการดนตรีตะวันตก 7. ระดับพฤติกรรม  q LOT  (จำ-เข้าใจ)  q HOT  (ÿนำไปใช้  ÿ วิเคราะห์  ÿ ประเมินค่า ÿ สร้างสรรค์)                           q Skills/Ability/Performance
สถานณการณ์     ศิลปกรรมของชาติใดๆ ที่มีการวิวัฒนาการไปจนถึงจุดสูงสุดที่ถือเป็นแบบฉบับก็ได้ และในทางดนตรีอาจจะหมายถึงบทเพลงแบบฉบับ
โจทย์/คำถาม: ยุคใดที่ดนตรีจัดว่ามีกฏเกณฑ์แบบแผน
ตัวเลือก: 1) ยุคเรเนซองส์ 2) ยุคบาโรก 3) ยุคคลาสสิก 4) ยุคโรแมนติก 5) ยุคอิมเพรสชั่นนิสติก