Yongyuth Eiamsa-ard: พฤศจิกายน 2021

1 .แนวคิดในการจัดหลักสูตรวิชาเอกดุริยางคศิลป์

1.1 หลักสูตรวิชาเอกดุริยางคศิลป์ เริ่มเปิดใช้ตั้งแต่ปีการศึกษา 2547 ปัจจุบันครบรอบ 17 ปีในการเปิดใช้หลักสูตรควรจะมีการประชุมวิพากษ์หลักสูตรเพื่อการปรับใช้และพัฒนาการที่ดีต่อไปข้างหน้า

1.2 รายวิชาเอกดุริยางคศิลป์ 61 หน่วยการเรียน การประเมินผลการเรียนในอนาคตข้างหน้า มีแนวคิดว่าผลจากการประเมินผลแล้วสามารถออกเป็นผลิตภัณฑ์ชิ้นงานที่จับต้องได้ โชว์ต่อได้ หรือสามารถแจก จำหน่าย เป็นของที่ระลึก เช่น หลายรายวิชาสามารถสร้างงานออกมาเป็นรูปแบบ ซี ดีเพลง หรือวี ดี โอ การแสดง โดยจัดรูปแบบให้สวยงาม

1.3 จัดบรรยากาศวัฒนธรรมการแสดงดนตรี ละครเวที การแสดงวัฒนธรรมต่างๆ ภายในสถานที่ตั้ง(ห้องจัดการแสดงวิชาเอก) เพื่อสามารถเรียกมิตรรักแฟนเพลง มาเยี่ยมชมวัฒนธรรมการแสดงของวิชาเอก และเผยแพร่บรรยากาศ สภาพแวดล้อมการจัดการเรียนการสอนวิชาเอกในสถานที่จริงของโรงเรียน

2.การจัดการเรียนการสอน

2.1 การจัดการเรียนการสอน เพื่อสู่จุดหมายการผลิตนักเรียนเฉพาะทาง(ดนตรี)เข้าสู่สถาบันอุดมศึกษาอย่างมีคุณภาพ

2.2 การจัดกิจกรรมดนตรีเสริมหลักสูตรที่เป็นมาตรฐานสากล ได้แก่ วงออเครสตร้า วงซิมโฟนิกแบนด์ วงแชมเบอร์มิวสิก วงขับร้องประสานเสียง

3.วิธีการวัดการประเมินผลของการสอน

การวัดผลประเมินผลรายวิชาทักษะดนตรีปฏิบัติ

แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของหลักสูตรรายวิชาทักษะดนตรี กลุ่มสาระการเรียนรู้ดนตรี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร (ฝ่ายมัธยม ) โดยมีหัวข้อและเกณฑ์การประเมิน เพื่อใช้ประเมินความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียน โดยประเมินผลการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร ดังนี้

การวัดผลประเมินผล การสอบปฏิบัติเครื่องดนตรี ( Recital ) แผนการเรียนดนตรี

Music Ability	คุณสมบัติ และเนื้อหารในการประเมิน
Melody	สามารถเล่นทำนองได้ถูกต้องทั้งหมด มีความสามรถในการจำทำนองได้อย่างถูกต้อง
Intonation	เล่นระดับเสียงได้ถูกต้องทั้งหมดไม่ผิดเพี้ยน
Rythm	เล่นได้ถูกต้องตามค่าความสั้นยาวของเสียงและเข้าใจลีลาของจังหวะ
Tempo	แสดงให้เห็นว่าเข้าใจและเล่นได้ถูกต้องตรงกับเครื่องหมายที่กำหนดไว้มีพัฒนาการทักษะความรู้สึกอย่างดีเกี่ยวกับจังหวะ
Articulation	สามารถเล่นเพลงได้ต่อเนื่องถูกต้องทั้งเพลงอย่างมั่นใจ
Technique/Aceuracy	ใช้นิ้วได้อย่างถูกต้องทั้งหมด และนำเทคนิคที่ได้มาประยุกต์ใช้กับการเล่นดนตรี
Dyamic	สามารถเล่นระดับความดัง เบา ถูกต้องทั้งหมด แสดงให้เห็นว่ามีความใส่ใจในการเล่นให้ถูกต้อง
Tone/Vibrato	สามารถผลิตเสียงที่มีคุณภาพตลอดทั้งเพลง รู้จักการฝึกหายใจอย่างเหมาะสม บรรเลงด้วยความไพเราะ
Music/Expression	แสดงให้เห็นท่าทางการแสดงออกที่สื่อถึงอารมณ์ ความรู้สึกในบทเพลงได้ดี
Stage Presence/ Professionalism	แสดงให้เห็นว่ามีการนำเสนอบทเพลงได้อย่างดี มีความมั่นใจดึงดูดผู้ชม
Note Reading	มีความสามารถในการอ่านโน้ตดนตรีที่ดี สามารถอ่านโน้ตแบบฉับพลันได้
Playing Profreiency	มีความสามารถในการบรรเลงอย่างมีคุณภาพ
Preference	มีความชื่นชอบในงานดนตรีที่หลากหลาย
Background Knowledge	มีความรู้ทางดนตรี ทั้งในแง่ประวัติดนตรี การนิยามความหมายการประพันธ์ นักดนตรี สามารถพรรณาออกมาเป็นวาจาและตัวหนังสือได้
Aural Discrimination	มีความสามารถในการวินิจฉัยเสียงที่ได้ยิน
Aural Identification With note reading	มีความสามารถในการร้องจากการอ่านโน้ต และตอบได้ว่ามีคุณสมบัติอย่างไร
Creating/ Improvisation	มีความคิดสร้างสรรค์ในการบรรเลง
Musicality	1. มีความรักดนตรีอย่างลึกซึ้ง 2. มีความชื่นชมในเสน่ห์ของดนตรี 3. มีความสนใจในเครื่องดนตรี 4. มีความสามารถในการเล่นดนตรีด้วยการฟัง 5. การซ้อมดนตรีเป็นส่วนหนึ่งของชีวิต 6. สามารถเล่นดนตรีร่วมกับผู้อื่นได้ 7. ตรงต่อเวลา 8. มีจรรณยาบรรณ 9. สามารถประเมินตนเองได้ และยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 10. หาความรู้เพิ่มเติมเสมอ

การสอบปฎิบัติเครื่องดนตรีรายวิชาทักษะดนตรี

คะแนนแบ่งตามหัวข้อการประเมิน

เนื้อเรื่อง	คะแนน
Melody	10
Intonation	10
Rhythm	10
Tempo	10
Articulation	10
Technique	10
Dynamic	10
Tone/vibrato	10
Music/Expression	10
Stage Presence	10
รวมคะแนน	100 คะแนน